Grazie alla riuscita attuazione dei progetti dell’UE e all’eccezionale qualità delle iniziative nominate quest’anno, le scuole di Rovigno hanno ricevuto un totale di 120.196 euro dell’Agenzia per la mobilità e i programmi dell’UE.
L’importo più grande – 80.300 euro – è stato assegnato alla scuola elementare Juraj Dobrila per la formazione degli insegnanti e la cooperazione degli studenti con le scuole partner in Europa.
I fondi ricevuti dal bando di quest’anno consentiranno lo sviluppo professionale degli insegnanti in quattro aree prioritarie determinate dal Piano di sviluppo scolastico, vale a dire aumentare le competenze chiave degli insegnanti, lavorare su una comunicazione più efficace e un ambiente scolastico positivo, insegnare lo sviluppo sostenibile e l’internazionalizzazione dell’istituzione .
Gli studenti di terza e quinta elementare svolgeranno le loro attività progettuali sul tema dell’acqua e durante i diciotto mesi di attuazione del progetto intendono frequentare una scuola austriaca a Graz e ospitare studenti austriaci, oltre a conoscere l’acqua e il carso in collaborazione con la scuola di Podčetrtek, Slovenia.
Projekt će se provoditi u školskoj 2021./2022. godini, a za njegovu realizaciju odobreno je 31.496,00 eura.
L’Agenzia per la mobilità e i programmi dell’UE ha anche approvato un progetto della Zvane Črnje mirato allo sviluppo del settore IT. Si tratta di un progetto che prevede la mobilità di 14 studenti di terza e quarta elementare nel campo tecnico informatico che trascorreranno 14 giorni presso il Muszaki Neumann Janos Informatikai Technikum di Budapest.
Il progetto sarà attuato nell’anno scolastico 2021/2022. anno, e per la sua attuazione è stato approvato 31.496,00 euro.
La Scuola di formazione professionale Eugen Kumičić ha ricevuto € 8.400,00 per il progetto TIME (tecnologia, innovazione, motivazione ed ecologia), che è entrato nella top 5 di tutti i progetti presentati su invito dell’Agenzia.
L’attuazione del progetto comprende due obiettivi fondamentali, vale a dire: aumentare le competenze chiave degli insegnanti con particolare attenzione allo sviluppo delle capacità di informazione e comunicazione dovute all’epidemia e all’insegnamento online e applicare nella pratica i principi dello sviluppo sostenibile, per arricchire il curriculum scolastico con un nuovo modo di intendere la cucina e la ristorazione in generale.